欢迎您进入黄桥小学校园网站!
| 加入收藏
您现在的位置:泰兴市黄桥镇中心小学 >> 养成教育>> 特色建设>> 正文内容

黄桥小学养成教育目标ABC

文章来源: 作者: 发布时间:2017年02月17日 点击数: 字号:

黄桥小学养成教育目标ABC

A1:阳光生活——

B1、平平安安每一天;

C1:走路右行,要走人行道;红灯停绿灯行,过马路要走斑马线。

D1:红灯停绿灯行

D2:过马路走斑马线

D3:走路靠右行

D4:走人行道

C2:走路避开窨井盖,上下楼梯守规则。

D1:上下楼梯靠右行

D2:上下楼梯轻声慢步,不奔跑打闹

D3:上下楼梯要礼让,遇见老师让老师先行,同学之间高年级让低年级先行

D4:上下楼梯前后人之间保持距离,不在楼梯上逗留

C3:课间不奔跑,弯道口一慢二看三通过。

D1:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走

D2:教室物品不乱碰,开关门窗要轻慢

D3:课间小游戏,益智又静心

D4:让出走道,方便你我他

C4:少吃零食,不买“三无”食品。

D1:零食不进校园

D2:拒绝“三无”食品

D3:口渴我有白开水

D4:零食要适当,饭菜更营养

B2、健健康康每一天;

C1:早睡早起,坚持锻炼。

D1: 学习日早睡早起

D2: 休息日坚持早睡早起

D3: 制定每天锻炼一小时计划

D4: 坚持每天锻炼一小时

C2:饭前洗手,睡前刷牙。

D1:交流了解现状

D2:普及卫生知识

D3:家校配合监督

D4:巩固习惯养成

C3:按时就餐,均衡营养。

D1:食物营养我知道

D2:一日三餐要按时

D3:食要有时、有节

D4:不挑食,均衡营养

C4:心里有事,一说了之。

D1:了解倾诉的好处

D2:选择倾诉的对象

D3:多种倾诉的方式

D4:交流倾诉后的感受

B3、井井有条每一天;

C1:守时,赴约(到校)不迟也不早。

D1: 管理时间,按时进教室,不迟到不早退,不无故缺课。

D2: 把握时间,校内作业,按时完成作业并上交,不拖欠作业。

D3: 遵守时间,准时赴约。

D4: 珍惜时间,回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。

C2:自理,作业完成自整书桌和书包。

D1: 依靠自己,自己穿衣、系鞋带、刷牙、洗脸等。

D2: 管理自己,自己削铅笔、包书皮、作业完成自己整理书桌和书包。

D3: 相信自己,自己收拾房间。

D4: 超越自己,自己帮父母做力所能及的家务。

C3:有常,东西摆放位置相对固定。

D1: 有顺序,课桌上的学习用品摆放位置相对固定。

D2: 有条理,桌椅摆放整齐。

D3: 有规律,家中玩具摆放位置相对固定。

D4: 有计划,书房内的东西摆放位置相对固定。

C4:细致,物品用后放回原处。

D1: 建立秩序感,不乱扔乱放学习用品、玩具等,用过后放回原处。

D2: 树立责任心,借用老师、同学的东西要及时归还至原处。

D3: 培养公德心,在超市购物,要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。

D4: 培养持久力,在图书馆、阅览室看过的书放回原处。

B4、干干净净每一天;

C1:着装整洁大方。

D1:着装整洁

D2:搭配合理

D3:正确佩戴红领巾、小黄帽

D4:不穿拖鞋进校园

C2:讲究个人卫生。

D1:勤剪指甲,不涂指甲油

D2:发型大气,适合学生,勤洗头发

D3: 勤洗手,勤洗澡

D4: 保持个人书桌、课桌整洁

C3:爱护公共财物。

D1:不在墙壁、桌面、教科书上乱涂乱画

D2:节约用水,及时拧紧水龙头

D3:安全用电,及时开关电源

D4:爱护循环用书

C4:讲究公共卫生。

D1:不随地吐痰

D2:不乱丢垃圾

D3:文明入厕

D4:公共场合吃饭,不大声喧哗

A2:快乐学习——

 

B5、课前准备充分;

C1:到校前检查课本、文具是否带齐。

D1:产生家庭作业后自己将课本、文具整理好的意识;

D2:训练家庭作业后自己整理好课本、文具的能力;

D3:养成家庭作业后自觉地整理好课本、文具的习惯;

D4:能根据后续学习的需要自己准备好合适的文具等材料。

 

C2:每天都预习并能搜集相关资料。

D1:认识每天都预习很重要;

D2:对所学内容有主动搜集资料的意识;

D3:学会各科预习和搜集资料的有效方法;

D4:养成每天自觉预习并适时搜集相关资料的好习惯。

C3:下课后,做好课前准备再活动。

D1:课本准备;

D2:学具准备;

D3:文具准备;

D4:心理准备。

C4:课间不做剧烈活动,预备铃响后静心等待上课。

D1:课前排好队,进入功能室;

D2:课间活动注意安全、文明、有序;

D3:预备铃声响,立即进教室;

D4:行动听指挥,静静把课候。

B6、课堂学习专心:

C1:专心听讲,学会把握别人发言的要点。

D1: 倾心,不想与课堂无关的事;

D2: 耐心,不随便打断别人的话;

D3: 虚心,不断修正自己的观点;

D4: 用心,不盲从,有选择地接受。

C2:勤于思考,踊跃发表自己的见解,发言前举手,发言时响亮。

D1: 爱思考,专注敏捷;

D2: 肯质疑,主动求解;

D3: 敢举手,适时踊跃;

D4: 乐表达,响亮大方。

C3:适时进行课堂笔记。

D1:记新学的知识;

D2:记发言的要点;

D3:记生成的疑惑;

D4:记自己的观点。

C4:独立完成作业,握笔姿势正确、书写工整。

D1:完成作业独立思考,不抄袭;

D2:端正坐姿,正确握笔书写;

D3:正确运笔,笔画规范;

D4:作业整洁美观,不涂改。

B7、课后温习扎实;

C1:认真、独立、按时完成家庭作业。

D1: 完成作业后,再玩耍;

D2: 作业书写要认真,不短斤少两;

D3: 作业需要独立完成,不抄袭;

D4: 作业时间适当,不拖拉。

C2:每天放声朗读15分钟。

D1: 学会精心选择朗读内容;

D2: 朗读一定要大声;

D3: 朗读不少于15分钟时间;

D4: 学会背诵、积累一定量的优美片断。

C3:每天坚持课外阅读。

D1: 学会制定课外阅读计划;

D2: 精心选择课外阅读内容;

D3: 学会做课外阅读笔记 ;

D4: 定期与同学交流阅读心得。

C4:养成写日记、周记的习惯。

D1: 掌握日记要求与格式,实话实说,做到“我手写我心”;

D2: 每天记一篇日记,总结一天的得与失,有话则长,无话则短;

D3: 一周记一篇周记,记下一周内的心灵感悟;

D4: 学会与他人交流分享,取长补短。

B8、在游玩中学习;

C1:看电视,关注新闻和益智类节目。

                 D1:合理安排时间,看电视懂得并能够有所节制;

                D2:学会选择有益的电视节目,制定自己的收视指南;

                D3:关注新闻和益智类节目;

                D4:经常与他人分享、交流收看感受。

C2:细心观察,游玩时留心所见事物的特点、特征。

                D1:游玩时留心观察身边的事物;

               D2:学会细心观察;

               D3:学会对比观察;

               D4:观察时能抓住事物的特点、特征。

C3:能在游玩中体验美好,遇疑惑及时请教或查找答案。

               D1:游玩中学会体验;

              D2:能在游玩中体验美好;

              D3:游玩中勤于思考,善于发现问题;

             D4:遇疑惑及时请教或查找答案。

         C4:培养个人的兴趣爱好,发展一个特长。

              D1:敢于尝试,培养个人广泛的兴趣爱好;

               D2:发现自己的天赋,由爱好培养成特长;

               D3:和父母一起制定并实施特长培养计划;

              D4:学会自我激励。

A3:和谐交往——

B9、礼貌待人;

C1:自如得体地使用礼貌用语,不说粗话脏话。

D1: 了解常用的礼貌用语;

D2: 按时间、场合、对象不同,使用不同的礼貌用语;

D3: 不给他人取绰号、说花名;

D4: 不说粗话脏话。

C2:遇见长辈、熟人主动问好、打招呼。

D1: 早起后问爸爸、妈妈早上好。睡觉前祝爸爸、妈妈晚安;

D2: 见老师主动问好,少先队员敬队礼,分别时说“老师再见”;

D3: 父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦;

D4: 遇见熟人主动打招呼。

C3:微笑待人,待客热情,起立迎送。

D1: 客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。

D2: 要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开。

D3: 自己的同学、朋友初次来访,应给父母逐个介绍,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待;

D4: 送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。

C4:参加宴会等,懂得礼让 。

D1: 去亲友家做客要仪表整洁,不能大声大气说话,要谈吐文明;

D2: 不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西;

D3: 注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;

D4: 告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

B10、尊重他人;

C1:守信,说了就要做到。

D1:认识守信的重要性;

D2: 守住对父母、长辈的承诺;

D3: 守住对老师的承诺;

D4:守住对同学、朋友的承诺。

C2:学会用商量的口吻向别人(包括父母)提要求。

D1:使用礼貌用语;

D2:讲清理由;

D3:语言平和,语调柔和;

D4:以良好的心态面对结果。

C3:与人交谈目光专注,不打断别人的发言。

D1:目光专注;

D2:避免争论或批评别人;

D3:不贸然打断别人;

D4:掌握要点,发表意见。

C4:公共场所不大声喧哗,不打扰别人的工作、休息。

D1:脚步轻轻。

D2:轻言细语。

D3:正确控制自己的情绪。

D4:文明控制自己的行为。

B11、学会合作;

C1:服从分工,完成份内工作。

D1:老师(班干部)交给的任务,诚心接受;

D2:对任务不明白的地方,及时询问;

D3:份内的事情完成后才可完成份外事情;

D4:完成工作后要仔细检查,避免错误;

C2:乐于帮助别人。

D1:征得对方同意后才能施以帮助;

D2:为困难中的他人给予帮助;

D3:学会给予他人精神上的帮助;

D4:说说(写出)帮助别人后的感受。

C3:乐于接受、善于获得别人的帮助。

D1:虚心接受别人的帮助;

D2:有困难时可主动请求别人的帮助;

D3:以微笑点头致谢;

D4:学会欣赏和赞美他人对自己的友善。

C4:有排队的意识和习惯。

D1:在公共场所活动时,要主动排队;

D2:排队时耐心等待且不大声喧哗;

D3:排队时懂得礼让;

D4:体验排队时的愉悦心情。

B12、注重分享;

C1:能将自己的书籍文具借予他人阅读或使用。

D1:  主动将自己的独有的“书籍”捐到班级图书角,和全班同学共享阅读的快乐;

D2:  定期清理自己的书房,积极参与学校开展的“好书漂流”活动;

D3:  和同桌合用的墨水、墨汁,做到爱惜、卫生,不浪费,不泼洒;

D4:  与同学和睦相处,主动将自己的文具借予缺失文具的同学。

C2:同学获得荣誉,能主动表示祝贺。

D1:  正确面对同学获得的荣誉,承认差异,不嫉妒他人的成绩;

D2:  学会说体贴的祝贺语;

D3:  正确选择小礼物,不选贵,只选对,提倡自制;

D4:  不断提高自我意识水平,正确地评价自己和别人,培养豁达的人生态度。

C3:积极发言,与别人分享自己的意见。

                        D1: 学会倾听,把握同学们发言的要点;

D2: 将同学的发言与自己的想法进行比较,取长补短,形成自己的观点;

D3: 敢于大胆发言,不怯场;

D4: 能有礼有节的,正确、流利地表达自己的观点。

C4:“径路”窄处,留出一步让别人通过。

D1: 行路学会观察,判别“可行性”;

D2: 遇到窄处,主动礼让对方先行;

D3: 途遇积水处,主动减慢车速,避免飞车溅水;

D4: 对主动让行的人或车,学会竖起大拇指赞赏。

更多
[打印文章] [添加收藏]