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黄桥镇中心小学“诵读进教材”活动方案(试行)

文章来源:本站原创 作者:校长室 发布时间:2017年02月27日 点击数: 字号:

黄桥镇中心小学

“诵读进教材”活动方案(试行)

 

一、指导思想

以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典诵读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园。

二、总体目标

1、弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。   

2、引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。

三、活动策略

(一)营造氛围,形成共识

1、以学校“家乡名人栏”为基地,建立漂流书吧,让校园充满国学氛围。

2、利用班会,向学生宣讲经典诵读的意义,统一思想,形成共识。

2、利用班级板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,培养诵读的习惯,使学生耳濡目染中华优秀传统文化,走进经典。

(二)重视读书活动的过程管理。

(1)时间落实。语文老师利用课前2分钟,早读课十分钟,诵读经典美文。每天午间阅读时间,全校师生一律自主阅读课外书刊,不得挪作他用(如上课、做作业)。每天晚上,要求学生大声朗读15分钟。

(2)内容落实。诵读内容以经典为主,包括《必背古诗词》、《诵读欣赏》等;阅读以中外古典名著和现当代美文为主,包括《西游记》、《水浒传》等名著。

(3)读物落实。班级建立图书角,根据《经典阅读推荐书目》在本班扩充或向图书馆借阅,让同学间互借互传。

(4)辅导落实。每两周安排一节经典阅读指导课,引导学生读好书,读经典诗文,读名作名篇;多读书,博览群书,手不释卷;善读书,讲究读书方法,“不动笔墨不读书。”

(5)活动落实。每天安排精彩十分钟,让学生吟诵经典名篇佳作,介绍积累摘录的好词佳句。

四、组织机构

领导小组组长:章素娟

领导小组副组长:李群 朱贵

领导小组成员:徐希浩 何亚涛 钱红庆 金红 钱俊龙

王佳红 蔡碧云 丁阿涛 朱娜

五、主要措施

1.加强组织领导。成立“诵读进教材”工作领导小组,明确工作职责,确保必要的师资培训经费和活动推进经费,保障“诵读进教材”工作的有效推进。

2.学校编印经典美文的校本教材,有经典美文诵读、讲解专门课程,经常开展诵读活动。

3.营造浓郁的校园诵读氛围,激发学生对诵读产生浓厚的爱好,学生能够诵读一定篇目的经典美文。

4. 建立激励机制,将“诵读进教材”工作与教师年度工作考核以及评优评先、职称评定等工作结合起来。

五、活动时间安排

2010年秋学期:

1.成立领导小组,制定活动方案。

2.举办诵读骨干教师培训班。

3.教师推荐优秀美文。

4.结合诵读经典,举行教师三字一话基本功大赛。

5.举行青年教师经典美文诵读大赛。

2011年春学期:

1.编写经典美文诵读校本教材。

2.建立美文诵读爱好小组。

3.各班开展美文诵读竞赛。

4.充分利用网络资源引导学生开展网络读书活动。

5.围绕庆祝中国共产党成立90周年,开展2011年度红领巾读书征文活动。

2011年秋学期:

1.开展以“我诵读,我快乐,我成长”为主题的经典诵读活动。

2.教师诵读指导课课堂教学竞赛。

3.优秀诵读爱好小组评比。

4.“读书之星”评选。

5.“诵读进教材”工作阶段经验交流会。

2012年春学期:

1.修订经典美文诵读校本教材。。

2.“我诵读  我快乐  我成长”师生演讲比赛。

3. 组织参加我与经典有约系列征文比赛活动。

4.申报“诵读进教材”工作示范校。

5.召开“诵读进教材”工作总结表彰大会。

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