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构建多元课程 倡导个性发展 提高学生素养

文章来源: 作者: 发布时间:2017年02月17日 点击数: 字号:

构建多元课程 倡导个性发展 提高学生素养

——黄桥镇中心小学“体育艺术2+1项目”实施方案

为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知,落实德智体美全面发展的教育方针,让每个学生都能够较好的掌握两项运动技能和一项艺术技能,特制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“特色”学校战略发展思想,依托特色赢得社会的认可,凭借特色获取学校更大的发展,促使学校内涵得到提升。深入实施课外文体活动工程,进一步促进我校课外文体活动的蓬勃开展,保证每一位学生通过学校的课内外体育与艺术教育掌握“体育艺术2+1项目”,为学生的个性发展打造平台,为学生的内涵提升奠定基础。

二、健全组织    

1、领导小组    

为全面指导我校体育艺术2+1项目的实施,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立黄桥镇中心小学“体育艺术2+1” 项目实施领导小组。    

组  长:章素娟    

副组长:成一群    

成  员:张辉、陈旭、吴慧、王健、赵子荣、黄勇、吕智敏、叶丽霞、陈园    

2、指导小组    

为有针对性的指导体育、艺术各项目的具体实施,培训组织教师的指导能力,成立黄桥镇中心小学体育艺术2+1项目实施指导小组。    

(1)、体育类别   组长:张辉    组员:陈旭、吴慧、王健、赵子荣、黄勇、吕智敏、叶丽霞、陈园    

(2)、艺术类别   组长:叶丽霞    组员:陈园   

三、基本内容及对象    

实施“体育艺术2+1项目”,就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握两项体育技能,一项艺术技能,为学生的全面发展奠定良好基础。我校特色“六个一”,是全市特色艺术项目,所以规定“六个一”为学生的艺术项目,。同时,应我校体育场地暂时未能正常使用,所以规定毽子和短绳为学生的体育项目。    

活动对象:1-6年级全体学生。    

活动时间:下午第二节课后。

具体负责人:各班正副班主任。

器材:学生自备一绳一毽。

四、实施原则

(一)、牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念,根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要,系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

(二)、以构建有特色的体育艺术课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校的体育艺术项目传统。

(三)、根据学校的实际和学生的身心发展特点,设立适宜的“2+1项目”,最大限度的提高学生参加体育锻炼,运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的体育艺术技能水平。

五、实施步骤    

1、根据学校实际制定本校“体育艺术2+1实施方案”,制定“项目指标体系”明确每个项目的活动要求及评估办法,提交校领导班子讨论。    

2、召开全校性的体育艺术2+1项目实施专题会,学习方案,交流意见,达成共识。    

3、班主任进行组织学习和发动,各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名,并提出器材要求,学生名单汇总交教导处,教导处根据安排表进行编班。    

4、教导处把编好的各活动班级的学生名单和活动计划发到班主任和组织教师手中,各教师制定好一学期的活动计划。    

5、利用一次升旗仪式,进行一次全校性的组织活动,把项目申报及项目指标要求明确到每一个学生,开始组织实施。    

6、之后根据具体情况进行调整,并通过家长信的方式,取得家长支持与配合,努力活动尽快正常化。 

六、实施办法

(一)、加大宣传力度、营造良好氛围。通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“2+1项目”的目的、意义、内容及标准要求,引导学生积极参加“2+1项目”的各项活动。

(二)、加强业务培训、配置教育资源。以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导,通过转变观念的教育和各种业务培训,提高广大体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。根据推进“2+1项目”的需要,在加大教育投入的同时,合理的配置体育及艺术教育资源,以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的要求。

(三)、科学设置项目、倡导个性发展 。“2+1项目”的项目设置,原则上按教育部颁发的“2+1项目” 项目设置标准,结合学校实际提出参考项目再由学生自主选择,力求符合学生的身心发展特点,满足学生的个性发展。  

 

年级

体 育 类

艺术类

一年级

跳短绳

踢毽子

麦穗舞

二年级

绸舞

三年级

剑术

四年级

莲湘

五年级

腰鼓

六年级

剪纸

七、实施要求    

根据活动内容和活动时间,采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者,体育、艺术专职教师为活动的指导者,领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时,要确保既有组织者的全程带班,又有指导者的适时指导,还有检查者的必要督促,以真正提升活动的质量,促进学生的发展。    

八、活动考核    

学期末,由校考评小组对各班抽取一定的学生,进行测定,根据测定结果,结合平时开展活动情况,对班级组织教师和指导教师实行考核,并将此项目纳入学校自主发展目标中进行考核。       

                                                            黄桥镇中心小学

                                                                2014.9

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