欢迎您进入黄桥小学校园网站!
| 加入收藏
您现在的位置:泰兴市黄桥镇中心小学 >> 学校概况>> 校史文化专题>> 正文内容

读者 作者 行者——记退休老教师何春苏主任

文章来源:本站原创 作者:丁小峰 王佳红 发布时间:2014年02月28日 点击数: 字号:

 作家刘鹏旋这样描述他:人生旅途,一个终点恰是又一个起点,走完了四十年的教学生涯,退休后却又不肯罢休,同样的痴情,同样的执着,惊人的雷同。

黄小的老教师这样描述他:兢兢业业、勤勤恳恳,善于思考,乐于笔耕。

学生这样描述他:作文都是面批,有作必评,如春雨点点,润物无声。

他就是黄桥小学的老教导主任何春苏。

 

孜孜不倦的读者

带着几份崇敬,几份好奇,我们一行四人走进了何老家中,轻轻推开书房的门,阵阵浓淡交杂的书卷味混合着盆栽灵芝的气息徐徐地送到我的面前,使我不自觉地深吸了一口——渊博深远之气。目力所及都是书,整整齐齐、挨挨挤挤,书橱里容不下了,就挪到一排大箱子里。有些已经泛黄了,随手翻阅一本,大吃一惊,不安和敬佩油然而生:书从头到尾都批注过了,还有一些读书反思夹在书中。有些批注有几种笔色,显然是多次品味留下的痕迹。我有些不解,我们一线的普通老师,平常读书总感觉时间有限。何老是学校的教导主任,工作那么繁琐,哪来那么多时间读书?何老说:“时间就像海绵里的水,只要你善于挤,总还是会有的。吃饭、睡觉是每天的必修课,读书也一样,一日不读精神会缺钙。”何老的肺腑之言,既是他的真实写照,更是我们这些晚辈的精神食粮。

带着感动,我们走进了何老的卧室,里面有一张办公桌,上面有序摆放着的还是书。何主任告诉我们,他每年都要花五六百元订阅报刊杂志,其中教育类杂志为最多。每天早晨五点起床,看书刊近两小时,这早已成为他的习惯。我们这才明白,何老八十有二,为什么精神依然矍铄,思维如此敏捷,一派安然,慈祥和无边的笃定?一个浸润书香的生命自然不会老去!

 

笔耕不辍的作者

在何主任的家中,我们惊奇地发现了一本本小小的笔记本。每本笔记本上都写得满满当当的,有报刊杂志的摘录,有即兴的教学随笔,也有广告词荟萃。这些笔记本有的已有些破旧,翻阅它时我格外小心,生怕我一不小心,将他的心肝宝贝损坏,我一页页地翻看着——《阅读二十法》《文章开头十二法》《学生日记指导方法》……

正是这样的积累,成就了一位写作高手。当时学校的文字工作均由他包干。1983年他创作的论文在《江苏教育》上发表,这是校史上的第一个!说起这篇论文的创作,何主任记忆犹新,起初论文题目是《小学低年级句子教学》,寄到江苏教育编辑部,编辑部前后几次来信提修改要求,文章是四易其稿,最后连题目都改成《低年级句子教学四步法》,这篇文章的写作、修改真是呕心沥血。就这样,何主任先后发表了数篇论文,参与编写了几本教学指导用书。

在羡慕之余,我向何老请教论文创作的技法。何主任说,他写作并不是要为了成为文学家或教育家,只是及时地把自己教学生活中的所思、所想记录下来,而不是激动了一下,兴奋了一下,没有付诸笔端,否则这些‘火花’不久就烟消云散了。要想形成好的论文,平时要勤积累,多练笔,不要怕自己写不好,好文章是练出来的,需要长期的积累和思考,最后才能瓜熟蒂落的。对于教师来说,勤于笔耕应成为教师生活的一部分。为了写得精彩,就必须读得精彩,想得精彩,做得精彩!

何主任还和我们分享了他近期的文稿《作文因语言优美而精彩》,文笔优美,整整用了八页稿纸。一位八十多岁的老人,在退休20多年后的今天,依然勤于笔耕,这让我们同行的所有老师大为赞叹和折服!

 

引领教学的行者

何老做教导主任二十余年。1980年,文化大革命刚结束不久,大多数教师没有接受过师范的专业学习,好课的标准模糊。语文教学的抓手是什么呢?何主任通过几次外出学习,尤其是观摩了南京长江路小学和靖江城北小学的语文课后,他这样定位:语文教学应抓好“字词句篇、听说读写”。他深入课堂,构建语文课堂结构,通过业务学习,把语文课堂教学的程序、重点、结构让全体语文教师把握,解决了实际问题。

在那个特定的时期,何老想做,敢做,并做出成效,用行动阐释“认真负责“的内涵,用开拓创新的思想指引行动!它是黄小语文后续改革的基石!今天,黄小教育的成功不正是一代代黄小人智慧的结晶吗?

春华秋实是桃李生命运动的轨迹,而培桃护李则是园丁生命活动的轨迹。五十多年如一日,何春苏主任勤于博览,善于钻研,敏于思考,乐于笔耕,在生命的延长线上书写着一个又一个辉煌!


 

更多
[打印文章] [添加收藏]