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六年级语文晨诵计划

文章来源: 作者: 发布时间:2014年02月27日 点击数: 字号:

六年级语文晨诵计划

 

诵读理念:

通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。

诵读目标:

1.总体目标:通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。

2.具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

诵读措施:

每天利用中午的午读10分钟组织学生诵读,并做到全程参与,学生全员参与。回家后,鼓励学生和家长诵读5分钟,充分利用零碎时间。

1.每日午间诵读形成常规,每天选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2.每周语文活动课时间,进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3.利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

4.设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。

5.每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。

6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。

星级评价说明:

采取“每天评价”、“弹性评价”方式。

1、每周评价:评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。不能通过检测的人,记下名字,让他利用下课时间,拿著书,补念约二十或三十遍即可,补念二三十遍后,不管是否会背,也给他一百分。

2、弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

总之,经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。

具体安排:

第1周:《长江之歌》全文  《三亚落日》全文  《念奴娇·赤壁怀古》

第2周:《烟台的海》全文   《沁园春·雪》

第3周:《记金华的双龙洞》部分小节   《过零丁洋》

第4周:《劝学篇》

第5周:《如梦令》《渔歌子》《夏日绝句》《声声慢》

 

第6周:《诫子书》《青玉案·元夕》《山居秋暝》

第7周:《诫子书》《青玉案·元夕》《山居秋暝》

第8周:《诉衷情》《陋室铭》《春望》

第10周:《古今贤文》(真理篇)《赠刘景文》

第11周:《广玉兰》全文《游山西村》

第12周:《夹竹桃》全文《虞美人》

第13周:《石灰吟》《墨梅》《马诗》

第15周:《孔子游春》   孔子名言

第16周:75首古诗

第17周:75首古诗

第18周:75古诗

 

 

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